PROPOSTA PEDAGÓGICA : LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

PROJETO DIDÁTICO : BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE

PÚBLICO ALVO: Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.

OBJETIVOS:

Jogar o jogo dos sete erros, com fim de diversão e distração, e elaborar no editor de texto do computador, um texto a partir do desenho escolhido pela dupla.

Produzir uma fábula explicativa sobre os conceitos de espaço geográfico e suas transformações.

JUSTIFICATIVA:

Mediante a necessidade de utilizar diferentes formas de chamar a atenção dos educandos e tornar as aulas mais dinâmicas, visando uma aprendizagem significativa, optamos por utilizar um site de jogos para propor uma produção textual de forma lúdica.

DURAÇÃO DA ATIVIDADE: Quatro aulas.

INTEGRAÇÃO DE ÁREA DO CONHECIMENTO:

LINGUA PORTUGUESA: O professor deverá auxiliar os alunos em todas as etapas do projeto e na finalização da produção de texto.

GEOGRAFIA: O professor irá auxiliar os alunos na produção de textos – conceitos de espaço geográfico e suas transformações.

ARTE:  O professor deve auxiliar os alunos na técnica de desenhos da arte rupestre.

SITES A SEREM UTILIZADOS:

http://iguinho.ig.com.br/jogos.html

http://iguinho.ig.com.br/jogo_sete_erros.html

RECURSOS DIDÁTICOS:

Jogo dos sete erros, papel, carvão, tinta de frutas, fita adesiva, equipamento do laboratório de informática e espaço do mural rotativo

PROCEDIMENTOS:

1) Fazer um levantamento do conhecimento prévio dos alunos sobre espaço geográfico e suas transformações. Em seguida,revisar os passos da construção de uma fábula.

2) Apresentar a proposta de atividade que será desenvolvida no laboratório de informática e combinar com a classe os critérios avaliação.

3) Orientar os alunos quanto aos jogos que devem escolher considerando que após deverão produzir uma fábula explicativa sobre espaço geográfico e suas transformações.

3) Conduzir a turma para o laboratório de informática.

4) Formar uma dupla para cada micro.

5) Os alunos deverão seguir as orientações : 
*Acessar a internet, abrir o site

  http://iguinho.ig.com.br/jogos.html

  http://iguinho.ig.com.br/jogo_sete_erros.html  
   
*Brincar durante 10 minutos explorando os jogos de sete erros.

* Depois escolher um dos jogos de sete erros ,descobrir os erros existentes e a partir do desenho elaborar o texto previamente combinado no editor de texto, usando adequadamente os passos previamente trabalhados.

* Em seguida,salvar o texto em uma pasta com o nome do grupo.

FINALIZAÇÃO:

Imprimir o texto, ler o texto com a turma e entregar para a apreciação da professora de língua portuguesa, que após fará a devolutiva dos mesmos aos alunos, devidamente corrigidos para reescrita e a ilustração utilizando as técnicas de desenho da arte rupestre para montagem do mural rotativo.

AVALIAÇÃO:

Através da participação e do envolvimento dos alunos em todas as etapas do projeto, o cumprimento de tarefas e a produção final do texto.

OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO

PLANO DE AULA - CERRADO

MUSICA FRUTOS DA TERRA

PLANO DE AULA - DIDÁTICA

Licenciatura em Informática

Formulário de Apresentação de Atividades

Código da Disciplina: D09

Nome da Disciplina: Didática e Metodologia de Ensino

Natureza: Obrigatória

Carga Horária Total (horas): 90

Carga horária da atividade (horas): 28

Polo de Apoio Presencial da UAB e turma: Rio Verde – Turma I

Nome das alunos: Andreia Pereira Escarião Tomasi , Elen Solange Pires Cabral,

                            Luciana Maria Borges, Luzimar Parreira Guimarães, Sandra Márcia Bueno Soares

Tutor a Distância: Leandro Pedrosa

Tutor Presencial: Uesley Fernandes de Sousa

ED – Plano de Aula

Apresentação da Atividade

• Tipo de atividade: ED (Plano de Aula)

• Atividade: D09_ ED03

• Período para atividade: 26/03/11 a 11/05/11

• Pontuação: 04 pontos

Plano de Aula – 6º Ano – Ensino Fundamental

Área do conhecimento: Ciências

Tema: Consumo e desperdício de energia

Objetivos:

·        Despertar o interesse sobre o uso e o consumo de energia elétrica.

·        Entender como o desperdício de energia pode afetar o bem-estar e a saúde humanos.

Conteúdos:

·        Energia.

·        Eletricidade.

Tempo estimado: duas semanas.

Material necessário: folha de papel reciclado, lápis, cartolinas, canetões, fita adesiva.

Desenvolvimento:

·        Diagnosticar o conhecimento do educando sobre o uso doméstico de energia elétrica;

·        Levar o aluno a refletir, através de debates, sobre a necessidade de equipamentos elétricos;

·        Comentar que a produção mundial de energia elétrica tem crescido mais do que a população;

·        Pedir para que os alunos tragam de casa uma conta de energia elétrica e orientá-los a interpretar as informações contidas nela;

·        Solicitar uma pesquisa aos educandos sobre os aparelhos que consomem mais energia e listar aqueles presentes em sua casa;

·        Baseando-se nos resultados da pesquisa, perguntar aos alunos quais medidas poderiam ser tomadas para reduzir o consumo de energia em sua residência, evitando seu desperdício;

·        Elaborar um mural com cartazes informativos sobre a pesquisa realizada e sobre ações que cada um pode realizar, no sentido de evitar o desperdício de energia elétrica, expondo essas informações para que todos na escola possam visualizá-las.

Avaliação:

Será realizada ao longo das aulas, analisando a participação dos educandos e ao final, ocorrerá um círculo de discussões a respeito do assunto abordado, solicitando a eles que exponham suas idéias iniciais e as confrontem com as conclusões obtidas durante a realização da atividade.

Apresentação de trabalho

Alunos do curso Graduação em informática em uma apresentação de trabalho para a classe.